|
|
|
|
Nė perėndim situata ka marr vėndė-vėnde njė kahje krize pedagogjike e psikologjike. Sa kam mundur tė njihem pėr kėtė ēėshtje, mė seriozisht ėshtė hapur njė debat nė Zvicėr ku "bumi" filloi me afirmimin (interview nė Tages-Anzeiger) e pediatrit dhe profesorit shum tė respektuar Remo Largo ku flet pėr "diskriminim sistematik tė djemve". Nė kėtė kontekst i tė njėjtit mendim ėshtė edhe autori I "Kleine Machos in der Krise" qė pohon se djemtė, pasiqė shkolla ka mė shum vėshtirėsi me ta sepse janė mė tė zorshėm ngase funkcionojnė nėpėrmjet provokimit pėr tė gjetur vėndin e tyre. Kjo ėshtė edhe shkaku i lėnies pas dore dhe kėshtu, "fabrikim" i kryenėēesisė dhe ndarjes nga shkolla sepse aty vėshtirė e gjejnė vėndin e tyre. Nga kjo, nė shkollat e mesme dhe studime, nė shum shtete tė perėndimit numri i vajzave sillet nga 60% gjer mė 70%. Do tė them se kjo tendencė e rritjes sė numrit nė dėm tė djemve pėrfshin edhe pjesėt e lindjes pra edhe trojet shqiptare. Pėrpos kėsaj, rritja e trupit arsimor me femra, shkakton gjithashtu njė reagim negatif nė formimin e mashkujve. Ata nga vet natyra janė tė ndryshėm nga femrat nė disa aspekte dhe ėshtė gati e pamundur njė edukim total nė frymėn e zgjidhjes sė problemeve rinore, tė them nėn "diktatin"e edukimin nė frymėn femėrore, problem ky i lidhur edhe me kulturėn e njohur ("burri ėshtė burrė") qė akoma ēon peshė tė madhe jo vetėm tek na por nė mbarė botėn. Pėr tė ju shmangur kėtij problemi serioz qė shkakton divergjenca dhe trauma tek tė rijtė e qė mė vonė prodhon numėr tė madh delikuentėsh, duhet hartuar projekte tė shėndosha pedagogjike me tė cilat arsimi do ti largohet njė diskriminimi, tani mė serioz sė pari me formimin dhe informimin e rregullt tė trupit arsimor nė kėtė drejtim si dhe hapjes sė njė diskutimi mbi mundėsinė e ndarjes sė klasave, sė paku, nė fillim pėr ata qė e dėshirojnė kėtė. Njė pėrcjellje statistike e kėtij lloji tė shkollimit paralelisht me shkollimin e pėrzier do tė tregoj nėse me tė vėrtetė klasat e ndara qė nė kohė tė fundit e kėrkojnė numėr pėr ēdo ditė mė i madh prindėrish, pedagogėsh dhe psikologėsh nė botė, do tė jetė mė i suksesshėm. Kjo metodė krahasuese, ka rrėnjėt e veta tanimė nė disa vėnde nė botė dhe duket se rezultatet janė pozitive. Ėshtė me rėndėsi qė kjo iniciativė, nė rast mungese tė interesit nga ana e pedagogėve (disa herė tė fjetur) tė nis nga vet prindėrit qė njėherit do tė jetė jo vetėm mbrojtje e djemve tė tyre, por edhe mbrojtje e tė dy gjinive sepse zvoglohen nė minimum mundėsitė e fitimit tė notave pėr hatėr "se je vajzė" ... |
|
Horoskopi
javor |
|
● Abdylazis
Islami |
|
Shkrimtarėt |
|
●Ali
Asllani |
|
Rilindasit |
|
●Asdreni |
|
Bejtexhinjt |
|
●H.
Z. Kamberi |
|
Shkrimet e para tė gjuhės shqipe |
|